Reseña #3

Pienso que los principios 1234 y 8 son muy importantes ya que, tambien nos sirven como guias a la hora de servir como maestro en una escuela (pública y privada). El Principio#1: Las disciplinas y la educación general esta basado en la capacidad del maestro para procesar información nueva y adaptarla a la clase sin que dañe la estructura medular del curso. Además busca establecer conexiones entre estos saberes, y desarrolla experiencias de aprendizaje significativas que facilitán su comprensión. El Principio # 2: Aprendizaje y desarrollo: El maestro estudia a sus alumnos: El (la) educando(a) en formación comprende las diversas maneras en que aprenden y se desarrollan los individuos y es capaz de crear ambientes de aprendizaje que son sensibles a esa diversidad y que estimulan el desarrollo intelectual, social y personal de todos. El maestro debe ser capas de reconocer y analisar a sus estudiantes para saber que material educativo llama su atención para sacar provecho de su atencióny necesidad de aprender tanto con la información provista por la escuela como la informaci'on que proveen otros medios informativos como: internet, periodicos, bibliotecas fuera de la escuela local etc... Además de crear un ambiente en donde se pueda debatir y llegar a distintas conclusiones. Principio #3: Planificación: El (la) educando(a) en formación planifica, adapta y diseña la enseñanza u otras funciones afines, fundamentándose en su conocimiento de la disciplina, las características de los educandos en sus contextos socioculturales particulares y las metas del currículo o programa. Este principio generaliza los primeros dos ya que busca que el material llegue a la conciencia de los estudiantes por medio de la planificaci'on del maestro y que no simplemente se limite a ser un material ofrecido para que lo escuchen y lo acepten sin hablar a profundidad y sus variantes pensadas por los mismos estudiantes. Principio#4: Pensamiento crítico, investigación y creatividad: El (la) educando(a) en formación utiliza y promueve el pensamiento crítico y creativo, posee la capacidad para analizar e interpretar información cualitativa y cuantitativa y la capacidad para solucionar problemas. Realiza proyectos de investigación y creación contextualizados que aportan perspectivas innovadoras a su práctica educativa y profesional. Este punto es bien interesante pero desafortunadamente son raros los proyectos investigación que sean efectivos por que la mayoria de los estudiantes buscan información copiada de las páginas de internet. Asi que en mi caso, como futuro maestro de música bucaria proyectos en donde se envuelvan más a los estudiantes a conocer intrumentos musicales y a motivarlos a cantar y formar agrupaciones como coros y campanas etc. Considero que esto es más efectivo que mandar a estudiantes a buscar información sin analizarla. Principio # 8: Evaluación y “assessment”: El (la) educando(a) en formación conoce y utiliza técnicas variadas de evaluación y “assessment” para interpretar el desempeño de los educandos de forma continua, con miras a hacer los ajustes necesarios en su práctica educativa y profesional y en el currículo o programa. El futuro maestro debe estar sujeto y disponible a cambios en el programa ya que estamos tratando con humanos y niños, asi queno debemos encerrarnos a hacer estrictamente en lo que tenemos que lograr en el semeste. El futuro maestro tiene que ser flexible y disponible ya que su función es servir a los demás.